Autor: Gençana

LA SABANA AFRICANA

En nuestro proyecto de la sabana africana hemos estado conociendo qué animales, qué condiciones climáticas y qué tipos de vegetación predominan en esta zonas.

Después de esta profunda investigación, nos hemos aproximado a todas estas ideas en las tareas de aula, y nos ha despertado mucho la curiosidad por contenidos nuevos en las que hemos realizado dibujos de las diferentes especies como: la jirafa, el león, el elefante, la serpiente, el cocodrilo, el leopardo, etc.

  • Emma. N
  • Lola. M
  • Pablo. V
  • Claudia. M
  • Elena. D
  • Miguel. B
  • Samsha. R
  • Nico. T
  • Emma. N
  • Luis. R
  • Hector. B
  • Samsha. R
  • Niza
  • Irene. N
  • Emma. N
  • Irene. N
  • Amir
  • Teo. F

En el aula teníamos que realizar un trabajo creativo, teniendo que inventar nuestro propio león a partir de las características de su cuerpo que ya conocíamos previamente. Cada uno ha ilustrado su león con distinto rostro, pelaje, color, tamaño y entorno.

  • Samsha. R
  • Niza. V
  • Alma. F
  • Teo. F
  • Eva. Z
  • Elena. D
  • Pol. G
  • Luis. R
  • Telmo
  • Miguel. B
  • Emma. N
  • Miguel. B
  • Alma. F
  • Luis. R

Para comprender mejor los elementos naturales que rodean la historia del león Kandinga y partiendo de los conocimientos previos de la sabana, hemos dado rienda a nuestra imaginación y creado distintos paisajes africanos, utilizando muchos colores y mezclándolos entre sí para crear más realismo y profundidad en el atardecer y amanecer africano.

  • Eva. Z
  • Pablo. V
  • Lola. M
  • Alma. F
  • Amir. R
  • Niza. V
  • Katia. L
  • Nico. T
  • Elena. D
  • Héctor. B
  • Miguel. B

Alumnos/as de 5 años.

TEXTURAS DE ANIMALES

De la misma forma que las personas tenemos distintos tonos de piel, los animales también, y es por eso que durante estas semanas hemos explorado las diferentes cubiertas de piel de algunos de ellos y clasificado en grupos por texturas visuales.

Hemos estado desarrollando técnicas de dibujo y de estampado a través de la superposición y combinación de colores. Y, gracias a nuestro conocimiento previo de animales de la sabana africana como; la cebra, la jirafa, el león, el leopardo, el elefante o la liebre, hemos podido llevar a cabo la elaboración de nuestro disfraz de carnaval.

Cada uno de nosotros, cogimos nuestras telas y con ayuda de las maestras estampamos los sellos que fabricamos en casa hasta cubrir todo el disfraz. Ha sido un trabajo muy delicado y que ha requerido mucho esfuerzo, atención y precisión en cada uno de los trazos.

Hemos disfrutado mucho realizando estas sesiones. Las emociones y las experiencias en las tareas que realizamos son las que hacen que nuestro aprendizaje sea más rico y significativo, independientemente del resultado final.

Alumnos/as de 5 años.

LEÓN KANDINGA

¡Estos días están siendo muy emocionantes y llenos de diversión!

Como todo nuestro carnaval gira en torno al cuento del león Kandinga, nos estamos preparando para este gran día, adentrándonos en la cultura africana y en el conocimiento de todas las especies de animales que podemos encontrar en este continente tan bonito.

El león es el protagonista y ha querido quedarse por unos días en nuestra clase. Es por eso que Niza y su familia han creado el mismísimo Kandinga a tamaño real.

Es una obra de arte fabricada con madera, con pintura de muchos colores y con mucho amor y cariño.

Estamos muy emocionados y hemos celebrado este regalo tan especial con una fiesta africana, bailando, cantando todos juntos y rugiendo como leones.

Alumnos/as de 5 años.

L’HORTA DE GODELLA

Aquesta vegada, els lleons ens hem anat d’eixida complementària a l’horta de Victor situada a Godella, un lloc molt tranquil prop de la nostra escola.

Paco és l’agricultor que ens ha ensenyat com es planten els aliments perquè puguen créixer bé malgrat les baixes temperatures a l’hivern. Primer, hem partit algunes creïlles per la meitat i cadascun ha posat en un forat el seu tros de creïlla, en la posició correcta perquè puga continuar creixent la planta des del tubercle.

Hem fet una passejada per l’horta i conegut totes les fruites i hortalisses plantades, i també ens han ensenyat a fer abonament vegetal, mesclant restes de fruites i verdures amb cucs que descomponen la matèria. També podem obtindre abonament de les restes de males herbes i fulles que, amb el temps i després de tamisar les restes més grans, seran de gran utilitat per al nostre hort.

A continuació, hem fet el mateix però amb brots d’encisam. Aquesta vegada, hem necessitat treballar la terra amb una eina que s’anomena forca, i es clava en la terra amb l’ajuda del nostre pes corporal, i ens ajuda a remoure els nutrients i ablanir-la.

Finalment, hem cobert la terra amb una capa de palla que protegisca la collita del fred, i per a evitar que altres animals puguen furgar en la terra per a menjar-se l’aliment.

Ens ha agradat molt!

Alumnes de 5 anys.

¡ESTAMOS PREPARADOS!

El otro día los leones al volver de comer nos encontramos con la clase algo cambiada.

Estaba toda decorada y ambientada en la sabana africana, con animales que desde la puerta nos indicaban el camino a seguir hasta llegar al corro donde vimos la presentación del cuento del carnaval: «El león Kandinga» de Boniface Ofogo.

Las maestras nos contaron la historia del león, el animal más temido de toda la sabana y conocimos más sobre la tradición oral y la riqueza de la cultura de los pueblos africanos. También, a conocer los diferentes animales de este continente como: cocodrilos, elefantes, liebres, serpientes…

¡Nos ha gustado tanto la historia que nos hemos querido disfrazar de este cuento tan especial!

Y… como dicen en Africa:

«Si tienes mucho, es bueno compartir con los que no tienen nada;

si no lo haces, te arriesgas a tener el mismo final que el león Kandinga»

Alumnos/as de 5 años.

ARRIBA EN EL HUERTO Y ABAJO EN LA TIERRA

Después de todos los trabajos de investigación que hemos hecho durante el curso, en casa y en la escuela sobre las frutas y las hortalizas, hemos descubierto que, aunque se pueden plantar en cualquier época del año, teníamos que elegir una variedad adecuada al clima y a la época del año en la que nos encontramos.

En el huerto cultivaremos diferentes tipos de plantas y aquellas que nos sirven de alimento, entre las que encontramos las hortalizas de hoja como la lechuga. Por eso, hemos trasplantado lechugas, escarolas, cebollas, coles, coliflores, habas, pimientos y tomates, diferenciadas y separadas en distintas zonas.

Hacerlo ha sido un proceso muy delicado y bonito porque hemos salido con nuestros amigos en grupos y hemos colaborado conjuntamente. Con ayuda de algunas herramientas, hemos podido cavar pequeños hoyos, después introducir el brote y finalmente cubrir las raíces con la tierra.

A partir de ahora deberemos cuidar, regar acorde a la climatología y conservar el orden y la limpieza del huerto para así evitar plagas, para lo que también nos serán de mucha utilidad las plantas aromáticas que estamos cultivando, y nuestro espantapájaros Rigoberto que ahuyentará animales que quieran comerse los alimentos.

Alumnos/as de 5 años.

SORPRESA DE LOS REYES MAGOS

Los leones hemos vuelto a la escuela con mucha ilusión y muchas ganas de contar a nuestros compañeros todo lo que hemos hecho durante las vacaciones de Navidad así como que nos han regalado Papá Noel y los Reyes Magos.

Al llegar, nos esperaba la gran sorpresa de un concierto compuesto por 5 músicos que tocaban los siguientes instrumentos de viento metal: las trompetas, la trompa, el trombón y la tuba.

Nos han tocado muchas piezas musicales como la de «Happy» de Pharrell Williams o «Paquito el chocolatero» de Gustavo Pascual. Hemos bailado, cantado y nos han dejado las maracas, cascabeles y claves de madera para acompañar las canciones.

Después de comer, hemos ido a recoger los cuentos que los Reyes Magos habían dejado para nosotros junto al árbol de Navidad de la escuela. Había muchísimos libros y el nuestro era «Un lío de cordones», lo hemos leído juntos y nos ha encantado.

¡Hemos disfrutado mucho de todas las sorpresas!

Alumnos/as de 5 años.

L’HORT ECOLÒGIC

Els lleons hem fet una passejada pel jardí botànic i hem pogut observar arbres i plantes que donen fruit, com el aguacatero, la llimera o la garrofera.

Després anarem a l’hort perquè ens ensenyaren com treballar el nostre hort de l’escola, i quins passos hem de seguir perquè les nostres llavors plantades creixen i donen fruit.

Ens van donar l’oportunitat d’aprendre colors, sabors, conèixer hortalisses, de realitzar tasques creatives, d’experimentar i descobrir noves coses, d’apreciar els aliments i aprendre a menjar d’una manera més equilibrada.

També, vam veure les parts de les plantes, la importància de l’horta, quina part de les plantes ens mengem, què són les llavors, les diferents tipus de llavors, hàbits de vida saludable, etc.

Per últim, varem fer un taller de plantació en diferents recipients biodegradables, per a plantar encisams a les nostres cases. Hem gaudit molt!

Ja estem preparats per a ser hortolans

de plantar amb les mans

maduixes, cols i encisams.

Alumnos/as de 5 años.

DEL HUERTO A LA COCINA

La mamá de Claudia, especialista en nutrición y dietética, ha venido a la clase de los leones para darnos una charla titulada «Del huerto a la cocina», en la que nos hablaba de la importancia de los alimentos saludables (frutas y verduras) y no saludables (dulces, fritos, chicles…) en nuestra dieta diaria, y entender las razones por las que hay que evitar o aumentar su consumo.

Ha sido muy interesante saber que comiendo 3 raciones de fruta y 2 de verdura al día, reduciremos el riesgo a sufrir enfermedades y a tener más energía para jugar y aprender en la escuela.

Hay que aportar a nuestro cuerpo vitaminas y minerales procedentes de alimentos de buena calidad como el pescado, cereales integrales, legumbres y frutos secos. Sin embargo, debemos reducir el consumo de azúcar y alimentos procesados ya que dañan nuestros dientes y hace que engordemos y sufra nuestro corazón.

Además, el color de los alimentos nos ayuda a diferenciar para qué partes del cuerpo son buenos. Los rojos ayudan al corazón, los blancos al estómago, los verdes a la vista, los morados a la memoria, y los amarillos a las articulaciones.

¡Qué suerte haber aprendido tanto y poder plasmarlo en nuestro libro de la vida!

Alumnos/as de 5 años.

RECETAS EN CASA

En las últimas semanas hemos aprendido un poco más sobre la variedad de alimentos que encontramos en nuestra dieta diaria y sus características, y también aprendimos que podemos convertirlos en nuevas formas de elaboración.

Primero, lo llevamos a cabo en el taller de cocina en la escuela, y disfrutamos tanto que decidimos realizar nuevas recetas en casa, a partir de los ingredientes principales que eran la calabaza y la naranja. Después, cada león eligió junto a su familia qué receta iban a hacer.

Algunas de las recetas que elegimos, fueron:

Galletas de naranja:

Flan de naranja:

Buñuelos de calabaza:

Bizcocho de naranja:

Magdalenas con naranja:

Pastel de calabaza:

Cremoso de naranja:

Crema de calabaza:

Según la receta, nuestros pasos en el proceso de elaboración fueron algo diferentes. Algunos exprimimos o trituramos los alimentos y los mezclamos, otros los tuvimos que batir o amasar con harina, pero lo importante es que nos esforzamos en este paso tan importante para lograr con mucha paciencia un buen resultado final.

Y, por último, introducimos la mezcla en los moldes o recipientes para terminar de hacer la receta. Después según si había que enfriar o calentar el postre, utilizamos horno, sartén o frigorífico a una temperatura adecuada para finalizar la elaboración. Y así quedó nuestro resultado final.

¡Ay Jacinta,

qué buena pinta!

¡Ay Alicia,

qué delicia!

Alumnos/as de 5 años.