CASTILLO DE BENISANÓ

Esta semana, los leones hemos ido a visitar el Castillo de Benisanó. Es un castillo del siglo XV donde vivía Don Luis de Cavanilles con su familia.

Tras recorrer la muralla que lo rodea, hemos llegado la gran puerta que nos permitía el acceso al castillo.

Hemos podido visitar las distintas estancias del castillo: cocinas, comedor, sala de armas, dormitorios… y disfrutar con los cuadros que las decoraban así como con los detalles del suelo y las paredes. También hemos podido ver la ropa que vestían hace tantos años.

La guía que nos acompañaba nos ha explicado qué tipo de ropa utilizaban dependiendo de la ocasión y también nos ha enseñado una armadura. Nos ha explicado que era muy pesada porque estaba hecha de metal para así proteger a los caballeros y nos ha dejado coger el yelmo para que comprobáramos lo pesado que es.

Por último, hemos caminado a través del foso, que hace muchos años estaba lleno de agua para proteger a los habitantes del castillo, hasta llegar a las torres de vigilancia, donde siempre había alguien pendiente de que nadie intentara entrar.

Alumnos/as 4 años.

UN DÍA EN EL MUSEO DE CIENCIAS NATURALES

Esta semana los leones hemos ido a visitar el museo de ciencias naturales de Valencia.

Nada más entrar, el gran cocodrilo nos dio la bienvenida, nuestra guía nos explicó los diferentes espacios en los que estaba distribuido el museo y qué recorrido íbamos a seguir.

Comenzamos por ver los primeros restos fósiles que tenían registrados y nos explicaron cómo, a raíz de un animal vivo, se podía formar la parte fósil y cómo estos esqueletos se descubrían para que luego pudiéramos verlos en el museo.

Después, fuimos a una sala donde vimos el esqueleto entero de un dinosaurio y aprendimos cómo tenían los dientes dependiendo de si eran carnívoros, herbívoros u omnívoros.

Por último, bajamos a ver los impresionantes esqueletos de estos diferentes tipos de dinosaurios. Había algunos tan grandes que medían más de 2 metros de altura.

Fue una experiencia emocionante porque descubrimos que los dinosaurios podían habitar los lugares en los que actualmente nosotros vivimos y jugamos.

Alumnos/as 4 años.

JUEGOS EN LA PISTA

Los leones seguimos trabajando acerca del proyecto «Tú, yo y los otros». Por ello, en las sesiones de expresión corporal estamos aprendiendo a tomar una mayor conciencia de nuestro propio esquema corporal, así como también de sus posibilidades de acción. Dedicamos una sesión semanal a trabajar en la pista. A continuación, nos gustaría mostraros qué tipo de actividades realizamos siguiendo un circuito.

Carrera zig-zag:

Saltos con un pie:

Caminar de puntillas:

Saltos con los pies juntos:

Saltos subiendo las rodillas:

Equilibrio:

También hemos estado practicando lanzamientos y recepciones utilizando pompones. En primer lugar de forma individual, lanzando el pompón intentando encestar dentro del aro; a continuación en parejas, situándonos uno frente al otro y después cada uno a un lado de la red, teniendo que lanzar así el pompón por encima de la misma.

Disfrutamos mucho de estos momentos con nuestros compañeros y ahora también de poder compartirlo con nuestras familias.

Alumnos/as 4 años.

¿CÓMO PODEMOS LLEGAR A NUESTRA ESCUELA?

Los leones/as y sus maestras continuamos muy motivados investigando y documentándonos en base a nuestro proyecto “Tú, yo y los otros”.

Estas semanas hemos estado pensando y compartiendo el trayecto que cada uno/a hacemos para venir a la escuela. Además, hemos salido a nuestro jardín y a otros espacios de la escuela a medir qué es lejos y cerca para hacer una aproximación al concepto de medida.

Además de dialogar y escuchar las experiencias e ideas del resto de compañeros/as, hemos sacado de nuestra biblioteca todos los libros de consulta que tenemos sobre los medios de transporte para familiarizarnos con sus características.

Después de todo este proceso, hemos organizado la información en base al siguiente diseño para informar al resto de alumnos/as de cómo pueden llegar a la escuela:

Cómo se llega:

Asimismo, hemos ilustrado muchísimos más transportes y formas de venir a nuestra escuela:

Alumnos/as 4 años.

VEO, VEO

En esta primera actividad del taller de alfabetización visual queríamos observar y conocer el cuerpo humano, en concreto nuestros ojos. Para ello, hemos mirado y fotografiado los ojos de nuestros compañeros.

En este proceso, también vamos a investigar y conocer obras de arte relevantes en las que se representa el cuerpo. Hemos trabajado con la observación directa y la observación a través de otros medios como el microscopio y la lupa.

En la observación del natural analizamos nuestros ojos y cejas mediante el espejo y también observamos los de los compañeros/as para finalmente poder dibujarlos con lápiz de grafito y ceras blandas.

Alumnos/as 4 años.

¿QUIÉN ME TRAE A LA ESCUELA?

Los leones estamos inmersos en nuestro proyecto de este primer trimestre llamado «Tú, yo y los otros».

Además de encontrarnos y conocernos, nos estamos dando a conocer a los otros estableciendo relaciones comunicativas y nexos afectivos con nuestros iguales y maestras.

Aquí, juega un papel fundamental la acción de investigar y nosotros/as hemos empezado a hacerlo por nuestro entorno más cercano. Para ello, hemos dialogado y descrito oralmente a una de las personas más importantes, la persona que nos trae a la escuela todas las mañanas.

Estos han sido los rasgos más característicos de presentación que los leones han verbalizado sobre ellas:

«Al final se trata de reconocerse y ser reconocido, esa es la meta más ambiciona del niño/a de Infantil. Hallarse a sí mismo en los otros (lo otro también como objetos, personas y cosas pertenecientes a su entorno)». Malaguzzi, L.

Alumnos/as 4 años.

JARDÍ BOTÀNIC

Hui hem anat al jardí botànic. Estavem molt emocionats perquè era la primera eixida del curs i sempre gaudim molt de passejar pel jardí i descobrir noves plantes.

La nostra guia ens ha explicat les característiques dels arbres i les plantes: si són rugoses, grans, quants anys tenen els arbres, de quina part del món són… I després hem pogut tocar alguns.

L’arbre que més ens ha agradat ha sigut l’arbre tambor perquè al tocar-lo hem fet música. Era tan divertit que alguns amics han començat a ballar.

A continuació, hem visitat la part de plantes aromàtiques on hem trobat romer, menta i orenga. Teníem que tocar-les amb molta cura i després olorar-nos la mà.

Per últim, hem anat al pou dels desitjos i hem tancat els ulls per a desitjar el que més ens abellia en eixe moment.

Ha sigut un dia molt divertit acompanyats dels nostres amics i les nostres mestres.

Alumnos/as 4 años.

BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO

Tras un largo periodo de vacaciones, los leones teníamos muchas ganas de volver a la escuela para poder ver a nuestros amigos y conocer a nuestras nuevas maestras. También hemos echado de menos a Ramón, quien nos ha recibido con gran ilusión. 

Al llegar al aula, hemos descubierto que había una carta para cada uno y, junto a ellas, muchas cajas misteriosas. 

Después de colocar nuestras mochilas en los casilleros de 4 años, hemos vuelto para descubrir qué sorpresa nos había preparado Ramón. Hemos leído las cartas donde nos explicaba que había una caja para cada uno y que las podíamos utilizar para guardar nuestros mayores tesoros. Nos ha parecido una gran idea porque así, cada vez que abramos la caja y veamos nuestro preciado objeto, podremos recordar la historia que le acompaña. Al abrir las cajas, hemos descubierto que dentro de cada una había un colgante con nuestro nombre y que este será el primer recuerdo que conservaremos para rememorar el inicio del nuevo curso.

Finalmente, hemos querido plasmar, mediante nuestros dibujos, lo especial que nos ha parecido este primer día.

Este año va a ser emocionante. ¡Preparaos de aquí en adelante!

Alumnos/as 4 años.

ÚLTIMO DÍA DE LOS LEONES GRANDULLONES.

Este curso 2020-2021 ha llegado a su fin, y es que para nosotros ha sido un año inolvidable porque hemos vivido muchos de nosotros el primer curso en la escuela.

Durante todos estos meses, hemos conocido mucha gente que nos va a acompañar a lo largo de nuestra vida en Gençana; profesores, familias y sobre todo, a nuestros compañeros y compañeras.

Con la llegada de Junio, damos por finalizada esta primera etapa, en la que nos llevamos muchas experiencias, recuerdos y la mochila llena de aprendizajes.

Para celebrarlo, Èrika e Isabel, con la ayuda del equipo de cocineros del colegio nos han preparado una gran fiesta y merienda sorpresa.

¡Jamás olvidaremos este año! ¡Qué divertido ha sido!

LA FIESTA DE LOS LEONES GRANDULLONES

La merienda ha sido en el aula, hemos probado todo lo que nos han preparado: un barco pirata hecho con melón y naranja, unos ratones con mandarinas y hasta unos delfines elaborados con cerezas y plátanos.

y despues… ¡a bailar!

Finalmente nos han regalado un llavero con la forma de un león, para que lo colguemos en nuestras mochilas, ha sido un día muy emotivo.

Hasta el curso que viene. El verano nos espera.

Alumnos/as de 3 años.

UNA, DOLA, TELA, CATOLA.

El ritmo del juego viene acompasado por los giros de la rueda y la cadencia de las canciones. Las pautas de la melodía, el redondo equilibrio del círculo (simbólico a la vez que mágico) el tono, los gestos y las posturas, las posibilidades de elecciones amistosas… hacen propias de los niños estos juegos. En cualquier caso, al canción es lo que prima y la voluntad de los jugadores la que decide.

Nuestro desarrollo va acompañado del juego y depende de él, los juegos de corro, de acción y motricidad y los rítmicos son los que este curso nos han ayudado a conocer el mundo que nos rodea y a comunicarnos con él.

A continuación os hemos grabado una pequeña muestra de los textos que hemos usado para jugar, esperamos que os guste papás y mamás.

Textos seleccionados:

Retahílas de sorteo:

«En la casa de Pinocho», Teo F. y Héctor B.

«Una, dola, tela, catola», Luis R.

«En un café se rifa un gato», Niza V.

«Eeny, meeny, many, moe», Óliver M.

«Don pepito el Bandolero», Elena D.

Saltos y pata coja:

«Serra, serra, Sant Miquel», Pol G.

«Salta, miralta», Óliver M.,Pablo V. y Claudia M.

«Desde chiquitita», Lola M. y Héctor B.

Juegos de corro:

«Ring a ring o’roses», Ambra G., Nico T. e Irene N.

«Tente molino lleno de vino», Telmo C., Amir N., Alma F. y Miguel B.

«Al corro de la patata», Nahuel C., Emma N. y Óliver M.

Alumnos/as de 3 años.