RELEVOS EN LA PISTA DEPORTIVA

Por medio del movimiento corporal, los niños exploran e interaccionan con su mundo, además de acompañar su desarrollo. El movimiento corporal también promueve una mayor confianza en sí mismos y es la base para enfrentarse a cualquier tipo de aprendizaje.

En la pista deportiva, durante las sesiones de lenguaje y expresión corporal realizamos diferentes ejercicios, uno de los últimos que hemos aprendido son las carreras por relevos.

Tenemos que trabajar en pequeños grupos para ir moviendo el testigo hasta el final, ha sido muy divertido porque además nuestra maestra Catalina V cada vez modifica los recorridos. En ocasiones hay que saltar, reptar, correr, etc.

Alumnos/as de 3 años.

PAUL KLEE Y EL COLOR

Paul Klee fue un pintor alemán nacido en Suiza,​ cuyo estilo varía entre el surrealismo, el expresionismo y la abstracción.

Klee  constantemente con técnicas artísticas y la fuerza expresiva del color, en el proceso a menudo rompió con las reglas tradicionales o “académicas” de la pintura al óleo sobre lienzo. Klee también aplica pintura en formas inusuales, tales como fumigación y el sellado.

Durante este curso los alumnos de 3 años han tenido una primera aproximación a su entorno cultural, y dentro del arte, han aprendido algunas cosas sobre este pintor, ya que su trabajo y creación con las técnicas y el color nos ha ayudado mucho en nuestro inicio en el dibujo, y la preescritura.

De toda su trayectoria, hemos seleccionado 3 obras para trabajar sobre ellas:

Polifonia
Separación por la noche
Senecio

Hemos aplicado distintas formas de pintar: collage, ceras blandas, lápices acuarelables, pintura de dedos…

LA OBRA DE PAUL KLEE

Nahuel C.
Irene N.
Telmo C.
Miguel B.
Júlia O.
Teo F.
Alma F.
Óliver M.
Elena D.
Luis R.

Alumnos/as de 3 años.

ENTRE BIBICHOS Y MIL FLORES.

OBSERVA, ESCUCHA, CON CALMA

En el tercer trimestre aprendemos e indagamos información sobre los insectos, y durante las sesiones del área de plástica hemos usado un material nuevo que se llaman los lápices acuarelables.

¿y qué han querido dibujar estos leones? insectos, bichos, y alguna que otra flor.

Algunas sesiones de lenguaje plástico, usando los lápices acuarelables

ESTE HA SIDO EL RESULTADO

avispa
libélula
narciso
caracol
lombriz
girasol
margarita
rosa
mosca
mariquita

Hemos jugado con las palabras y preparado unos pareados muy divertidos, esta exposición nos ha salido y hemos querido ponerlo en el jardín para que lo puedan ver y leer las familias.

Ha sido muy divertido además de enriquecedor, pues los niños de 3 años han pedido a sus profesoras más libros para el aula sobre esto, queremos aprender más cosas sobre las flores, sobre los bichos,etc.

Alumnos/as de 3 años.

NUESTRA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA.

Esta semana ha sucedido algo muy importante en el taller de arte de arte de la escuela, y es que los gusanos de seda se pusieron a comer las hojas de morera que habían traído unos compañeros, y pudimos verlo muy muy de cerca con el microscopio digital.

Estábamos todos en el aula y vino la profesora Blanca a avisarnos para que fuésemos a verlo en el proyector.

¡Qué suerte hemos tenido!

Alumnos/as de 3 años.

CARNAVAL LITERARIO 2020-2021.

Por fín podéis ver el desfile de los alumnos de 3 años titulado «Handy-spandy, Jack-a-dandy loves plum-cake and sugar-candy».

Bibliografía:

ERIC CARLE con «Today is Monday»

MAURICE SENDAK con «A la cuina de nit».

Lo celebramos con una gran fiesta en la que nos vestimos de cocineros y pudimos disfrutar de un gran baile y una merienda especial.

¡Estamos deseando que llegue el próximo carnaval!

Alumnos/as de 3 años.

EL CARACOL

En el aula de 3 años,encontramos muchos caracoles los días que lueve, y nos gusta mucho tenerlos siempre con nosotros en el aula.

El otro día, Teo ha hizo un dibujo para regalarlo a la mamá caracol, esperamos que os guste, ha sido idea de los compañeros compartirlo en el blog y además, mostrar la canción del caracol que aprendimos a principio de curso.

CARACOL, COL-COL. Dibujo hecho por Teo F.

CANCIÓN DEL CARACOL

Caracol, col-col,

saca los cuernos al sol,

que tu madre y tu padre ya los sacó.

Una, dos, tres, cuatro y cinco.


Audio: Ambra, Luis y Èrika.

Alumnos/as de 3 años.

DÍA DEL LIBRO

El pasado 23 de Abril celebramos el día del libro, y cuando llegamos al aula teníamos una sorpresa preparada.

Èrika e Isabel han preparado el aula y hemos estado leyendo y mirando unos libros, libros que leíamos a principio de curso, otros nuevos, libros-juego, lo hemos pasado muy bien.

Alumnos/as de 3 años.

THE PARTS OF OUR BODY

With Isabel we learn many songs in English, on of our favourite ones is: «Head, shoulders, knees and toes». This way, we learn the parts of our body.

HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES

Head, shoulders, knees and toes
Knees and toes
Head, shoulders, knees and toes
Knees and toes
And eyes, and ears, and mouth, and nose
Head, shoulders, knees and toes
Knees and toes


Audio: Alma F.

Alumnos/as de 3 años.

EXPERIMENTOS CON NUESTROS INSECTOS.

En el taller de alfabetización  visual y expresión artística estamos haciendo algunos experimentos con los insectos que cogimos. Hemos empezado por los caracoles y ¡hemos descubierto cosas asombrosas!

Vamos a observando que sucede con la baba del caracol y con unas cartulinas de colores.

Resulta que hemos puesto unas superficies distintas a cada caracol para que vayan caminando, y nos hemos dado cuenta de que además de caminar y moverse, los caracoles se han comido las cartulinas.

Primero dejamos a los caracoles pasear libremente por encima de unas hojas de papel que tenía Blanca en el taller. Queríamos ver la estela de baba que dejaban detrás los caracoles, sin embargo, algunos papeles eran mágicos y la baba desaparecía.

«Quizás porque es muy brillante desaparece» decía Niza.

«O porque ese papel seca» le contestó Luis.

¿y ahora qué? Cuando los caracoles pasearon por los papeles nos dimos cuenta de que algunos los habían mordisqueado así que decidimos dejarles algunos trocitos de cartulina de colores en su terrario para que comieran más si les apetecía. Al cabo de unos días sucedió una cosa impactante y Blanca vino a clase a enseñárnoslo.  Los trocitos de cartulina estaban totalmente mordisqueados y…¡¡Había caca de colores!!pues han hecho caca de color: verde, azul y blanco. Nos hemos quedado muy sorprendidos.

aquí se ve la caca de color verde en la casa de un caracol.

Además, mirando y buscando en la casa de nuestros caracoles, nos hemos dado cuenta de que habían muchos pequeños y diminutos caracoles nuevos; pues resulta que han criado.

Los caracoles pequeños son preciosos, pero hemos necesitado la ayuda de unas lupas para buscarlos y para verlos mejor.

Para finalizar la sesión de este día, pesamos a nuestros caracoles para averiguar quién era el padre y quién era la madre, y Blanca nos ha enseñado por primera vez a usar una balanza y comparar los resultados.

Alumnos/as de 3 años.

EL JUEGO SIMBÓLICO.

El juego simbólico es toda actividad espontánea en la que los pequeños utilizan su capacidad mental para recrear un escenario como entretenimiento.

Consiste en que el niño es capaz de combinar hechos reales e imaginarios, los niños recreando situaciones ficticias como si estuvieran pasando realmente, ellos se convierten en personajes y los objetos cobran vida a su imaginación.

En el jardín de la escuela, los niños de tres años están jugando a «Yo soy el árbol y tú el caballo» una propuesta que les provoca e incita a recrear, crear, imaginar y construir aquel escenario que ellos quieran, os dejamos con algunas instantáneas.

Alumnos/as de 3 años.