Autor: Gençana

Con el paso de los días en primavera, el huerto de la clase de los leones está más bonito que nunca, y hemos ido a observar cuántas plantas habían dado fruto. Hemos podido recoger algunas habas que habían crecido, tres cebollas pequeñas, un par de lechugas, y todas las escarolas, que estaban tan enormes y frondosas que se salían de la superficie del huerto.

Todavía quedan tomates, pimientos y fresas por terminar de germinar pero por el momento las escarolas las hemos recolectado y guardado en unas cajas. Después las hemos llevado a la cocina, y Miguel el cocinero nos lo ha agradecido mucho, ya que con todas nuestras escarolas, los cocineros de la escuela han podido hacer una ensalada para todos los niños y niñas.

Después, ha llegado el momento que tanto esperábamos… Por fin, después de muchos meses de trabajo en el huerto, hemos podido saborear la lechuga en nuestro plato de ensalada. Aunque es un alimento con un sabor ligeramente amargo, son muy saludables ya que nos aportan calcio, fósforo, hierro y potasio.

Ha sido una experiencia inolvidable haber formado parte desde la plantación del brote hasta la recolección de los frutos, pero saborear nuestro propio esfuerzo, ha sido una recompensa muy especial.

Alumnos/as de 5 años.

Con la llegada del buen tiempo y la aparición de los primeros frutos, hemos estado observando que algunos insectos se han acomodado en nuestro huerto y que algunas aves se acercan a observar.

Así, que hemos decidido ponerle solución creando nuestro propio espantapájaros al cual hemos llamado Rigoberta.

«Rigoberta, Rigoberta cuida de nuestra huerta«

Para ello hemos necesitado cañas de bambú, porque nos dimos cuenta que se clavan con más facilidad en la tierra que cualquier otro objeto; un ovillo de lana, unas tijeras, una bola de corcho y un conjunto de ropa.

Primero, cruzamos las cañas y las atamos entre sí con lana para simular las extremidades de Rigoberta. Después, otros de nosotros nos encargamos de pintar la cabeza y dibujar las partes de la cara lo más realistas posibles. Y al final, hemos pegado el pelo y el gorro con silicona.

Finalmente, algunos leones hemos querido señalizar con carteles la huerta de Rigoberta y con ayuda de pizarras pequeñas y tizas blancas hemos escrito los nombres de cada una de las plantas.

Aunque nos ha costado más de lo que pensábamos, hemos disfrutado mucho del proceso y del resultado final. Ahora le toca a Rigoberta hacer su trabajo y cuidar de nuestro huerto en el que tanto esfuerzo y dedicación hemos puesto.

Alumnos/as de 5 años.

¡YA ES PRIMAVERA!

Y el huerto de nuestra escuela también lo está notando, porque después de mucho esfuerzo y trabajo en la siembra y riega, está empezando a dar poco a poco sus frutos.

Hemos notado que algunas de las plantas que plantamos en el huerto en el mes de enero, se habían secado debido a las bajas temperaturas de enero y febrero, y hemos tenido que limpiar poco a poco las hojas caídas y las malas hierbas.

También, hemos observado que algunas plantas están germinando más rápido y otras más lento. La planta de la fresa y el tomate ya está empezando a dar sus primeros frutos, y las lechugas y escarolas están aumentando su tamaño. Sin embargo, otras como los pimientos o las coliflores grandes, han perdido sus frutos pero han salidos flores amarillas.

Todos estos cambios positivos o negativos los estamos registrando en nuestra guía de campo, que nos sirve para ilustrar y anotar información a partir de la observación directa de nuestro huerto escolar, desde el día de la plantación de los brotes hasta el día de la germinación.

«Cuidar de nuestro huerto

siempre es un acierto,

para que pueda germinar

mucha agua tenemos que usar»

Alumnos/as de 5 años.