MASCARITA DE CARNAVAL, ¿TÚ ERES TAL Y YO SOY CUAL?
CENTRO EDUCATIVO GENÇANA. Colegio en Godella, Valencia.
Os queremos enseñar los primeros textos libres que están escribiendo los niños del aula de 3 años, en el texto libre, el niño escribe libremente sus deseos, sus experiencias o vivencias…
A continuación os mostramos algunos resultados de estas primeras sesiones de taller de escritura.
Alumnos/as de 3 años.
«Los elementos vivos de la naturaleza aportan una variedad de formas orgánicas, texturas, olores y colores infinitos que además varían dependiendo del lugar y la estación del año que nos encontremos.
La naturaleza es la fuente de piezas sueltas más básica, versátil, abundante, bella y sabia que existe.»
Fragmento extraído de «Piezas sueltas, el juego infinito de crear», Pirscila Vella
Los alumnos de 3 años hemos aprovechado este día tan bonito para salir a dar un paseo por los jardines de la escuela.
PASITO A PASO, POR EL CAMINO, YO VOY ANDANDO, SIN DESCANSAR…
MANDALAS
Tras ordenar y clasificar todo: piedras, piñas, palos, hojas, flores… juntos hemos creado estas mandalas.
Alumnos/as de 3 años.
Para poner punto y final al segundo trimestre, los alumnos de 3 años han celebrado su primer carnaval literario en el que se han convertido en cocineros y cocineras por un día.
Hemos celebrado un desayuno especial, una gran fiesta en la clase, y luego nos hemos preparado para el desfile. Ha sido un día especial, y queremos mostraros algunas imágenes de los momentos más bonitos.
EL GRAN DÍA HA LLEGADO
Alumnos/as de 3 años.
Nuestro sistema visual es un mecanismo complejo encargado de registrar y procesar los objetos y el mundo que nos rodea, para que podamos percibir, por medio de las imágenes retinianas, las formas, tamaños, colores, movimiento y distancia de las cosas.
El ojo humano no es una cámara fotográfica, ni un espejo que refleja la imagen de las cosas, es una ventana abierta al mundo, por medio del cual es sujeto se pone en contacto con su contexto vital.
Fragmento extraído de «Alfabeto gráfico» de Carmen Díaz Jiménez.
SESIONES EN EL TALLER DE LOS ALUMNOS DE 3 AÑOS
Aquí os dejamos algunas imágenes de los ejercicios que hacen los leones en el taller de arte y alfabetización visual, en los que la experimentación y el proceso deductivo e intuitivo es la base.
En esta sesión estamos jugando con la pintura, la comida, y este fué el resultado.
Alumnos/as de 3 años.
El cuento infantil, transmitido oralmente desde hace miles de años, nos reúne aquí, igual que en los días de nuestra niñez en torno de nuestra madre.
Hace ya muchos años que el cuento oral se ha refugiado en los seres humildes, y sólo conservan el secreto de los cuentos universales, las criadas viejas y las mujerucas campesinas.
Esta ignorancia y este olvido se deben remediar en lo posible. No a causa de nosotros pero sí por los niños, para quienes el cuento es la primera manifestación inteligente de la vida.
Porque despierta en ellos la tención y la imaginación, y porque de estos primeros destellos, que deben alumbrar su cabecita, depende todo su porvenir intelectual y tal vez moral.
Fragmento extraído de «El arte de contar cuentos a los niños» de Elena Fortún.
UN CUENTO ANTES DE DORMIR
Estos son los momentos del cuento de algunos alumnos de la clase de 3 años, y queremos compartirlo con vosotros.
Alumnos/as de 3 años.
Alumnos/as de 3 años.
«Es importante que los niños lean poesía. Y es más que importante, es necesario»
Gloria Fuertes
Los alumnos de 3 años han aprendido muchos poemas este año, pero uno que le gusta mucho es «El león travieso» de Gloria Fuertes, porque son la clase de los leones.
Esperamos que os guste.
¡Un león travieso, con el rabo tieso!
Dijo la pequeña: vete a buscar leña.
Soy un pobre ciego, ya no veo veo,
Cogeme la pata y vamos de paseo.
Vente a la montaña, y te daré castañas,
dijo la niña: ¡no qué me engañas!
Alumnos/as de 3 años.
Queremos compartir con vosotros esta imagen espontánea de los leones de hoy mismo, pues juntos han contruido una casa para resguardarse del lobo feroz.
¡Se lo han pasado fenomenal!
Alumnos/as de 3 años
«Un poco para mamá,
un poco para papá,
un poco para la abuela,
que come muchas ciruelas,
un poco para la tía que pan y sandía;
así se enferman los niños por exceso… de cariño»
Fragmento extraído de «Gramática de la fantasía» de Gianni Rodari
LOS LEONES SE CONVERTIRÁN
EN COCINEROS POR UN DÍA
Una gran sorpresa nos hemos encontrado en el aula de 3 años esta mañana y es que el carnaval se acerca. Unos cocineros han venido, y nos han dejado unos gorros de cocinero para nuestra fiesta especial.
La fiesta tendrá lugar como punto final a este intenso trimestre en el que hemos experimentado y jugado con la comida.
Nos vamos a convertir en cocineros y cocineras por un día: gorro, delantal, cuchara y tenedor… ¡cocineros que bailan! Ya tenemos todo preparado, además las familias nos han ayudado a preparar este gran acontecimiento y les queremos dar las gracias.
Hemos escuchado muchas historias, aquí os enseñamos nuestros cuentos del carnaval.
Alumnos/as de 3 años.
La recurrencia lleva en el «decir poético» popular una disponibilidad a que las palabras resuenen con la rima.
La poesía compartida colectivamente es una forma de construcción lúdica del arte poetico, porque:
«la rima, es el paralelismo de la frase, tienen su sentido sólo en las figuras lúdicas atemporales de golpe y contragolpe, elevación y descenso, pregunta y respuesta enigma y solución. Se hallan en su origen inseparablemente vinculadas con los principios del canto, de la música, de la danza, y todos en la primitivísima función del juego.»
HOMO LUDENS
Fragmento extraído de «Cada cual atienda su juego» de Ana Pelegrín.
Estos son algunos de as retahílas de sorteo que los leones han aprendido cuando juegan en el jardín. Las saltan y las juegan, algún día, estos textos serán los primeros que ellos mismos leerán algún día.
RETAHÍLAS DE SORTEO
Don Pepito el bandolero, se cayó en un sombrero.
El sombrero era de paja, y se cayó en una caja.
La caja era de cartón, y se cayó en un porrón.
El porrón era de vino, y se cayó en un pepino.
El pepino maduró, y …¡Don Pepito se salvó!
Al subir por la escalera, una mosca me picó,
la agarré por las orejas y salió por el balcón.
Taco-taco, al que le toque el número cuatro:
uno, dos, tres…¡y cuatro!
Chis plon, chis plon, en una hermita había un jarrón,
con lindas flores, ¡qué salga la Virgen de los dolores!
En un café, se rifa un gato,
al que le toque, el número cuatro:
uno, dos tres y …¡cuatro!
Dalt d’un pi, hi ha un molí,
hi ha una vaca, que està malalta,
Com es diu? Concepció…
veste’n tu que fas pudor!
Una mona estaba tonta,
¿verdad que sí? ¡Sí!
la mandé a por trabajo, y me trajo perejil,
¿verdad que sí? ¡Sí!
Rosa con rosa, clavel con clavel,
vea niña a quién elige usted.
En la casa de Pinocho, sólo cuentan hasta ocho:
uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete y ¡ocho!
Eeny, meeny, miny, moe,
catch a tiger by the toe.
If he hollers, let him go,
eeny, meeny, miny, moe.
Alumnos/as de 3 años
