EL TERRARIO

Ester es nuestra maestra de ciencias naturales, y nos ha traído al aula una sorpresa, ¡vamos a tener un terrario!

Cuando fuimos de visita al jardín botánico de Valencia, nos regalaron unos bichos palo, y les hemos preparado con tierra húmeda un terrario para que puedan vivir en él.

Los bichos palo necesitan tierra húmeda para poder vivir, por lo que todos los días rociamos el terrario con un poco de agua, hemos aprendido también que les gusta comer hojas de morera, y algunos compañeros que tienen moras en sus casas les traen para que puedan ir alimentándose.

Cada día, vamos a observar el terrario, jugamos a buscarlos porque en ocasiones es muy difícil encontrarlos porque se camuflan.

Tras aprender cómo se alimentan nuestros bichos palo, podremos ver también como se reproducen.

Alumnos/as de 3 años.

LA REINA DE TURNEDÓ

Las maestras del primer ciclo de educación infantil nos han preparado un espectáculo de títeres a partir del libro «La Reina de Turnedó», y nos ha gustado mucho.

“La reina de Turnedó” es un poema escénico que se apoya en los recursos de la literatura oral popular para contar una divertida historia de estructura acumulativa y formato lírico, que destaca tanto por la sonoridad como por el remarcado carácter del ritmo y la rima.

Señoras y señores…
Este es el jardín
de la reina de Turnedó.
Aplaudan: ¡Plis-plas! ¡Plis-plas!


Alumnos/as de 3 años.

VISITA GUIADA Y TALLER EN EL JARDÍN BOTÁNICO.

Los leones han salido de la escuela a dar un maravilloso paseo por el jardín botánico de Valencia, aunque ya habían ido, esta vez nos han enseñado plantas que todavía no conocíamos (la palmera tambor, el bambú, muchas variedades de cactus…), y queremos enseñaros cómo ha ido:

Al princpio, hemos hecho un taller con nuestros dos guías, Juan Carlos y Tania, sobre las plantas aromáticas; nos han contado que el olor que desprenden en sus hojas es un mecanismo de defensa para que los animales no se las coman. Para terminar hemos hecho juntos un saco «anti-polillas» para nuestra casa, en el que hemos puesto tomillo y canela para ahuyentar a estos bichos y que no nos estropeen la ropa.

Luego, hemos empezado la visita guiada por las dinstintas zonas. Estos son algunas de las plantas de la zona del desierto.

También hemos visitado la zona de la selva tropical, aquí las plantas tienen las hojas mucho más grandes porque almacenan mucha más agua, hemos pasado mucha calor en esta parte del jardín porque había humedad en el ambiente.

Una de las partes que más nos ha gustado ha sido el huerto ecológico, aquí es donde están las plantas aromáticas y nos ha encantado, había tomillo, romero, lavanda, menta y hierbabuena.

El jardín botánico es un lugar muy tranquilo, pasear y escuchar los ruidos que la naturaleza nos ofrece ha sido muy especial, tenemos muchas ganas de volver.

Hasta pronto Jardín.

Alumnos/as de 3 años.

EL JARDÍN DE JUAN SERAFÍN

«Con la sabiduría decantada de la experiencia colectiva, el niño inicia lúdicamente múltiples: comportamientos, prácticas, exploratorias, habilidades motrices, destrezas corporales, desafíos, riesgos, competición, ritmos. Es un impulso vital, el juego…»

Fragmento extraído de «Cada cual atienda su juego» de Ana Pelegrín

Inmersos ya en el tercer trimestre, nos adentramos en el juego, del que os iremos enseñando y contando muchas cosas.

Los alumnos de 3 años, os mostramos estos momentos de juego, que compartimos ahora cada día en el jardín de la escuela.

Emma y Niza jugando en «Duerme Osito»
Irene duerme a sus muñecas.
Pol prepara la cena de su muñeco, y un café para su profesora Isabel
Telmo juega con las construcciones y los muñecos, a crear historias, en «¿A qué sabe la luna?»
Teo jugando a «¿A qué sabe la luna?»
Claudia, Luis ,Gael, Telmo y Héctor están intentando hacer una torre de muchas piezas pero siempre se les cae.
Nahuel, Pablo, Óliver y Ambra juegan a sol.
Construyendo un gran recorrido para el tren.

Alumnos/as de 3 años.

PRIMEROS TEXTOS LIBRES DE LOS LEONES

Os queremos enseñar los primeros textos libres que están escribiendo los niños del aula de 3 años, en el texto libre, el niño escribe libremente sus deseos, sus experiencias o vivencias…

A continuación os mostramos algunos resultados de estas primeras sesiones de taller de escritura.

Claudia M. nos cuenta que durante el fin de semana pintó huevos de Pascua con sus padres.
Pol G. quiere dibujar un coche, porque durante el fin de semana jugó con su hermana Laia.
Luis R. visitó un pueblo muy bonito llamado Bejís.
Elena D. hizo con sus padres manualidades, un sol, y ha querido escribirlo.
Miguel B. nos contó que tiene una moto en casa, y es de sus juguetes preferidos.

Alumnos/as de 3 años.

UN BOSQUE DENTRO DE MÍ

«Los elementos vivos de la naturaleza aportan una variedad de formas orgánicas, texturas, olores y colores infinitos que además varían dependiendo del lugar y la estación del año que nos encontremos.

La naturaleza es la fuente de piezas sueltas más básica, versátil, abundante, bella y sabia que existe.»

Fragmento extraído de «Piezas sueltas, el juego infinito de crear», Pirscila Vella

Los alumnos de 3 años hemos aprovechado este día tan bonito para salir a dar un paseo por los jardines de la escuela.

Alumnos de 3 años en el jardín de Gençana

PASITO A PASO, POR EL CAMINO, YO VOY ANDANDO, SIN DESCANSAR…

MANDALAS

Tras ordenar y clasificar todo: piedras, piñas, palos, hojas, flores… juntos hemos creado estas mandalas.

Alumnos/as de 3 años.

HANDY-PANDY, JACK-A-DANDY, LOVED PLUM CAKE AND SUGAR-CANDY.

Para poner punto y final al segundo trimestre, los alumnos de 3 años han celebrado su primer carnaval literario en el que se han convertido en cocineros y cocineras por un día.

Hemos celebrado un desayuno especial, una gran fiesta en la clase, y luego nos hemos preparado para el desfile. Ha sido un día especial, y queremos mostraros algunas imágenes de los momentos más bonitos.

EL GRAN DÍA HA LLEGADO

Alumnos/as de 3 años.

EXPERIMENTACIÓN CON LA COMIDA, EL TALLER.

Nuestro sistema visual es un mecanismo complejo encargado de registrar y procesar los objetos y el mundo que nos rodea, para que podamos percibir, por medio de las imágenes retinianas, las formas, tamaños, colores, movimiento y distancia de las cosas.

El ojo humano no es una cámara fotográfica, ni un espejo que refleja la imagen de las cosas, es una ventana abierta al mundo, por medio del cual es sujeto se pone en contacto con su contexto vital.

Fragmento extraído de «Alfabeto gráfico» de Carmen Díaz Jiménez.

SESIONES EN EL TALLER DE LOS ALUMNOS DE 3 AÑOS

Aquí os dejamos algunas imágenes de los ejercicios que hacen los leones en el taller de arte y alfabetización visual, en los que la experimentación y el proceso deductivo e intuitivo es la base.

En esta sesión estamos jugando con la pintura, la comida, y este fué el resultado.

  • jugando con el brócoli, la cebolla, el repollo…
  • Nuestra maestra se llama Blanca

Alumnos/as de 3 años.

EL ARTE DE CONTAR CUENTOS A LOS NIÑOS.

El cuento infantil, transmitido oralmente desde hace miles de años, nos reúne aquí, igual que en los días de nuestra niñez en torno de nuestra madre.

Hace ya muchos años que el cuento oral se ha refugiado en los seres humildes, y sólo conservan el secreto de los cuentos universales, las criadas viejas y las mujerucas campesinas.

Esta ignorancia y este olvido se deben remediar en lo posible. No a causa de nosotros pero sí por los niños, para quienes el cuento es la primera manifestación inteligente de la vida.

Porque despierta en ellos la tención y la imaginación, y porque de estos primeros destellos, que deben alumbrar su cabecita, depende todo su porvenir intelectual y tal vez moral.

Fragmento extraído de «El arte de contar cuentos a los niños» de Elena Fortún.

UN CUENTO ANTES DE DORMIR

Estos son los momentos del cuento de algunos alumnos de la clase de 3 años, y queremos compartirlo con vosotros.

Emma e Irene N, escuchando el cuento antes de dormir.
Emma N.

Alumnos/as de 3 años.