EL TERRARIO

Ester es nuestra maestra de ciencias naturales, y nos ha traído al aula una sorpresa, ¡vamos a tener un terrario!

Cuando fuimos de visita al jardín botánico de Valencia, nos regalaron unos bichos palo, y les hemos preparado con tierra húmeda un terrario para que puedan vivir en él.

Los bichos palo necesitan tierra húmeda para poder vivir, por lo que todos los días rociamos el terrario con un poco de agua, hemos aprendido también que les gusta comer hojas de morera, y algunos compañeros que tienen moras en sus casas les traen para que puedan ir alimentándose.

Cada día, vamos a observar el terrario, jugamos a buscarlos porque en ocasiones es muy difícil encontrarlos porque se camuflan.

Tras aprender cómo se alimentan nuestros bichos palo, podremos ver también como se reproducen.

Alumnos/as de 3 años.

VISITA GUIADA Y TALLER EN EL JARDÍN BOTÁNICO.

Los leones han salido de la escuela a dar un maravilloso paseo por el jardín botánico de Valencia, aunque ya habían ido, esta vez nos han enseñado plantas que todavía no conocíamos (la palmera tambor, el bambú, muchas variedades de cactus…), y queremos enseñaros cómo ha ido:

Al princpio, hemos hecho un taller con nuestros dos guías, Juan Carlos y Tania, sobre las plantas aromáticas; nos han contado que el olor que desprenden en sus hojas es un mecanismo de defensa para que los animales no se las coman. Para terminar hemos hecho juntos un saco «anti-polillas» para nuestra casa, en el que hemos puesto tomillo y canela para ahuyentar a estos bichos y que no nos estropeen la ropa.

Luego, hemos empezado la visita guiada por las dinstintas zonas. Estos son algunas de las plantas de la zona del desierto.

También hemos visitado la zona de la selva tropical, aquí las plantas tienen las hojas mucho más grandes porque almacenan mucha más agua, hemos pasado mucha calor en esta parte del jardín porque había humedad en el ambiente.

Una de las partes que más nos ha gustado ha sido el huerto ecológico, aquí es donde están las plantas aromáticas y nos ha encantado, había tomillo, romero, lavanda, menta y hierbabuena.

El jardín botánico es un lugar muy tranquilo, pasear y escuchar los ruidos que la naturaleza nos ofrece ha sido muy especial, tenemos muchas ganas de volver.

Hasta pronto Jardín.

Alumnos/as de 3 años.

UN BOSQUE DENTRO DE MÍ

«Los elementos vivos de la naturaleza aportan una variedad de formas orgánicas, texturas, olores y colores infinitos que además varían dependiendo del lugar y la estación del año que nos encontremos.

La naturaleza es la fuente de piezas sueltas más básica, versátil, abundante, bella y sabia que existe.»

Fragmento extraído de «Piezas sueltas, el juego infinito de crear», Pirscila Vella

Los alumnos de 3 años hemos aprovechado este día tan bonito para salir a dar un paseo por los jardines de la escuela.

Alumnos de 3 años en el jardín de Gençana

PASITO A PASO, POR EL CAMINO, YO VOY ANDANDO, SIN DESCANSAR…

MANDALAS

Tras ordenar y clasificar todo: piedras, piñas, palos, hojas, flores… juntos hemos creado estas mandalas.

Alumnos/as de 3 años.

EXPERIMENTACIÓN CON LA COMIDA, EL TALLER.

Nuestro sistema visual es un mecanismo complejo encargado de registrar y procesar los objetos y el mundo que nos rodea, para que podamos percibir, por medio de las imágenes retinianas, las formas, tamaños, colores, movimiento y distancia de las cosas.

El ojo humano no es una cámara fotográfica, ni un espejo que refleja la imagen de las cosas, es una ventana abierta al mundo, por medio del cual es sujeto se pone en contacto con su contexto vital.

Fragmento extraído de «Alfabeto gráfico» de Carmen Díaz Jiménez.

SESIONES EN EL TALLER DE LOS ALUMNOS DE 3 AÑOS

Aquí os dejamos algunas imágenes de los ejercicios que hacen los leones en el taller de arte y alfabetización visual, en los que la experimentación y el proceso deductivo e intuitivo es la base.

En esta sesión estamos jugando con la pintura, la comida, y este fué el resultado.

Alumnos/as de 3 años.

NUESTRO TALLER DE ARTE

Queremos enseñaros algunos momentos que los alumnos de 3 años tienen el taller de arte. La observación y experimentación nos van a ayudar durante este trimestre para poder jugar con la comida.

Nuestra maestra se llama Blanca y con ella a través de los elementos de la naturaleza vamos a intentar extraer el pigmento que tienen e incluso podremos pintar.

¡Es muy divertido!

Así han quedado nuestros bocetos con el pigmento de las zanahorias.

SE LLAMA CUERPO

Nos gustaría contaros que durante este primer trimestre desarrollaremos distintos trabajos que girarán en torno al proyecto del trimestre, “Se llama cuerpo”, que engloba todas las áreas curriculares y del que participan además de las tutoras de infantil, maestro especialistas (lenguaje musical, lenguaje corporal y arte).

¿Por qué el cuerpo? El cuerpo es el medio de comunicación más importante entre el niño y el medio que lo rodea. No podemos aprender sin el cuerpo. Asimismo, si el niño controla todas sus capacidades tendrá una adecuada evolución en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

Estos son algunos de los dibujos que han salido de las sesiones de lenguaje plástico y los leones quieren mostrarlo, están muy contentos.

Alumnos/as de 3 años

SALIDA AL JARDÍN BOTÁNICO

El Jardí Botànic de la Universitat de València va ser fundat el 1567. Durant més de 200 anys va ser un hort de plantes medicinals, lligat als estudis de Medicina. Fins el s. XIX, va ocupar diferents llocs en la ciutat de València. Fou l’any 1802 quan la Universitat el va traslladar definitivament a l’Hort de Tramoieres, fora dels murs de la ciutat.

Actualment el Jardí dedica la seua investigació al coneixement de la diversitat vegetal, la conservació de les espècies rares, endèmiques o amenaçades de la flora de la mediterrània i la conservació dels hàbitats naturals. A més, té una incessant activitat educativa i cultural portada a terme pels gabinets de didàctica i de cultura i comunicació.

Amb motiu del canvi d’estació de l´estiu a la tardor realitzarem una visita guiada pel jardí amb la intenció de veure els canvis més importants. A més a més utilitzarem aquesta activitat per a socialitzar el grup.