LA POESÍA DE GLORIA FUERTES

«Es importante que los niños lean poesía. Y es más que importante, es necesario»

Gloria Fuertes

Los alumnos de 3 años han aprendido muchos poemas este año, pero uno que le gusta mucho es «El león travieso» de Gloria Fuertes, porque son la clase de los leones.

Esperamos que os guste.

UN LEÓN TRAVIESO

¡Un león travieso, con el rabo tieso!

Dijo la pequeña: vete a buscar leña.

Soy un pobre ciego, ya no veo veo,

Cogeme la pata y vamos de paseo.

Vente a la montaña, y te daré castañas,

dijo la niña: ¡no qué me engañas!

Alumnos/as de 3 años.

LOS CUENTOS DEL CARNANAL

«Un poco para mamá,

un poco para papá,

un poco para la abuela,

que come muchas ciruelas,

un poco para la tía que pan y sandía;

así se enferman los niños por exceso… de cariño»

Fragmento extraído de «Gramática de la fantasía» de Gianni Rodari

LOS LEONES SE CONVERTIRÁN

EN COCINEROS POR UN DÍA

Una gran sorpresa nos hemos encontrado en el aula de 3 años esta mañana y es que el carnaval se acerca. Unos cocineros han venido, y nos han dejado unos gorros de cocinero para nuestra fiesta especial.

La fiesta tendrá lugar como punto final a este intenso trimestre en el que hemos experimentado y jugado con la comida.

Nos vamos a convertir en cocineros y cocineras por un día: gorro, delantal, cuchara y tenedor… ¡cocineros que bailan! Ya tenemos todo preparado, además las familias nos han ayudado a preparar este gran acontecimiento y les queremos dar las gracias.

Hemos escuchado muchas historias, aquí os enseñamos nuestros cuentos del carnaval.

Alumnos/as de 3 años.

PITO PITO COLORITO (retahílas de sorteo)

La recurrencia lleva en el «decir poético» popular una disponibilidad a que las palabras resuenen con la rima.

La poesía compartida colectivamente es una forma de construcción lúdica del arte poetico, porque:

«la rima, es el paralelismo de la frase, tienen su sentido sólo en las figuras lúdicas atemporales de golpe y contragolpe, elevación y descenso, pregunta y respuesta enigma y solución. Se hallan en su origen inseparablemente vinculadas con los principios del canto, de la música, de la danza, y todos en la primitivísima función del juego.»

HOMO LUDENS

Fragmento extraído de «Cada cual atienda su juego» de Ana Pelegrín.

Estos son algunos de as retahílas de sorteo que los leones han aprendido cuando juegan en el jardín. Las saltan y las juegan, algún día, estos textos serán los primeros que ellos mismos leerán algún día.

RETAHÍLAS DE SORTEO

Don Pepito el bandolero, se cayó en un sombrero.

El sombrero era de paja, y se cayó en una caja.

La caja era de cartón, y se cayó en un porrón.

El porrón era de vino, y se cayó en un pepino.

El pepino maduró, y …¡Don Pepito se salvó!


Al subir por la escalera, una mosca me picó,

la agarré por las orejas y salió por el balcón.

Taco-taco, al que le toque el número cuatro:

uno, dos, tres…¡y cuatro!


Chis plon, chis plon, en una hermita había un jarrón,

con lindas flores, ¡qué salga la Virgen de los dolores!


En un café, se rifa un gato,

al que le toque, el número cuatro:

uno, dos tres y …¡cuatro!


Dalt d’un pi, hi ha un molí,

hi ha una vaca, que està malalta,

Com es diu? Concepció…

veste’n tu que fas pudor!


Una mona estaba tonta,

¿verdad que sí? ¡Sí!

la mandé a por trabajo, y me trajo perejil,

¿verdad que sí? ¡Sí!

Rosa con rosa, clavel con clavel,

vea niña a quién elige usted.


En la casa de Pinocho, sólo cuentan hasta ocho:

uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete y ¡ocho!


Eeny, meeny, miny, moe,

catch a tiger by the toe.

If he hollers, let him go,

eeny, meeny, miny, moe.


Alumnos/as de 3 años

ENGLISH TIME

Ester is our English teacher, and we learn many things with her.
Every morning, we go out to the garden and we play different games.

Some of our favourite games are “duck, duck, goose” and “Five brown teddies”.

«Duck, duck, goose»
«Five brown teddies»

Also, before nap time she reads us many stories and sings with us. These are some of the books we’ve heard this month.

3 year old children

LA PISTA DEPORTIVA

Los lunes y los viernes tenemos las sesiones con Catalina, nuestra profesora de lenguaje corporal. Algunos viernes vamos a la pista deportiva, y este es el circuito que nos ha preparado.

Hemos trabajado la velocidad, el equilibrio y algunos tipos de saltos.

¡ Nos encanta la pista !

Así de contentos empezamos el día cuando nos toca ir a la pista.

Alumnos/as de 3 años.

LAS HISTORIAS DE LOS NÚMEROS

Los alumnos de 3 años os queremos enseñar algunas tareas que estamos aprendiendo o hemos aprendido en las sesiones de matemáticas.

Ester nos enseña a jugar al saco de sombras, luego lo podremos hacer solos sin su ayuda. (Nahuel, Pablo y Lola)
Pol e Irene juegan con los bloques lógicos y buscan solo los que son de un color.
Niza ya sabe usar los números y contadores, sus compañeros le ayudan si no se acuerda de algún número .
Irene jugando con regletas, trenes de dos colores. ¡qué largo!
Èrika enseña a Óliver, Héctor, Júlia y Nahuel a hacer escaleras con las regletas.
Miguel y Luis juegan juntos con el gabinete geométrico.
Telmo va a construir con los organicubos un muro.
Héctor ha hecho sólo todos estos trenes.
1 , 2, 3 y 4, margarita tiene un gato… Escaleras con regletas.
Pablo quiere jugar con los bloques, hoy va a agruparlos todos según el color que tengan.

Alumnos/as de 3 años.

ASÍ TRABAJAMOS LOS LEONES

Los alumnos de 3 años han preparado este precioso video para enseñaros algunas de las tareas que hacen en el aula: leer cuentos, jugar con la masa de sal, dibujar, divertirse con las regletas o el gabinete geométrico.

Música en off «La vacuna» de Rosa León

EL CUENTO DE FÓRMULA O CUENTO MÍNIMO.

«Nos estamos refiriendo a esos primeros cuentos populares, exactos, líricos y de perfecta estructura, que, en ocasiones, no van más allá de un sencillo pareado; esto es, un principio y un fin en el espacio de dos renglones»

Fragmento extraído de 7 Llaves de cuento de Antonio Rubio

Los alumnos de 3 años están aprendiendo a elaborar cuentos mínimos y pareados, aquí os enseñamos el resultado, donde jugando con los alimentos y la comida que nos gusta mucho comer hemos inventado unas rimas muy divertidas.

Esperemos que os gusten.

ESTE ES EL CUENTO DE LA ZANAHORIA, QUE SE CAYÓ DE LA NORIA.
ESTE ES EL CUENTO DEL RACIMO, QUE ME REGALÓ TU PRIMO.
ESTE ES EL CUENTO DE LA SANDÍA, QUE SE PERDIÓ EN EL TRANVÍA.
ESTE ES EL CUENTO DEL TOMATE, ¡VAYA DISPARATE!
ESTE ES EL CUENTO DE LA PIÑA, QUE SE HA COMIDO LA NIÑA.
ESTE ES EL CUENTO DE LA MERLUZA, QUE LEE LA ANDALUZA.
ESTE ES EL CUENTO DE LA TARTA, QUE NOS HA TRAÍDO MARTA.
ESTE ES EL CUENTO DEL LIMÓN, QUE SE ENCONTRÓ EL LEÓN.
ESTE ES EL CUENTO DE LA MANDARINA, QUE QUERÍA SER BAILARINA.
ESTE ES EL CUENTO DE LA GALLETA, QUE SABE A TROMPETA.
ESTE ES EL CUENTO DE LA JUDÍA, QUE SE LLAMABA LUCÍA.
ESTE ES EL CUENTO DEL HUEVO FRITO, QUE DESTROZA EL PERRITO.

Dibujos: Galleta: Júlia O, tarta: Emma N, Judías verdes: Nahuel C, Limón: Teo F, Piña: Luis R, mandarina: Claudia M, tomate: Irene N, Racimo de uvas: Miguel B, Huevo frito: Nico T, Merluza: Pol G, zanahoria: Niza V, sandía: Elena D. (Sesiones de educación plástica)

Textos: todos los alumnos de 3 años (sesiones de lenguaje)

NUESTRO TALLER DE ARTE

Queremos enseñaros algunos momentos que los alumnos de 3 años tienen el taller de arte. La observación y experimentación nos van a ayudar durante este trimestre para poder jugar con la comida.

Nuestra maestra se llama Blanca y con ella a través de los elementos de la naturaleza vamos a intentar extraer el pigmento que tienen e incluso podremos pintar.

¡Es muy divertido!

Así han quedado nuestros bocetos con el pigmento de las zanahorias.