Estas son algunas de las danzas que los leones han aprendido en las clases de lenguaje corporal con Catalina, y estamos muy contentos de poder enseñarlas.
Autor: Gençana
CADA CUAL ATIENDA SU JUEGO
Los alumnos de tres años nos enseñan algunos de los juegos de jardín que están aprendiendo este segundo trimestre, ¡qué bien se lo pasan!
Al corro de la patata, comeremos ensalada, como comen los señores, ¡naranjitas y limones! 
Saltando a la pata coja, «Desde chiquitita me quedé…» 
«…algo resentida de este pie» 
Jugando a «El cuco y el lobo», Pol hace de lobo, y ahora le vamos a despertar, ¿a quién se comerá?? 
Este juego es «La zapatilla por detrás, ni la ves, ni la verás» Pol persguie a Ambra.
Y ¿SABEN LO QUE PASÓ?
SUS MAJESTADES LOS RRMM HAN PASADO POR GENÇANA
SE LLAMA CUERPO
Nos gustaría contaros que durante este primer trimestre desarrollaremos distintos trabajos que girarán en torno al proyecto del trimestre, “Se llama cuerpo”, que engloba todas las áreas curriculares y del que participan además de las tutoras de infantil, maestro especialistas (lenguaje musical, lenguaje corporal y arte).
¿Por qué el cuerpo? El cuerpo es el medio de comunicación más importante entre el niño y el medio que lo rodea. No podemos aprender sin el cuerpo. Asimismo, si el niño controla todas sus capacidades tendrá una adecuada evolución en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Estos son algunos de los dibujos que han salido de las sesiones de lenguaje plástico y los leones quieren mostrarlo, están muy contentos.
Alumnos/as de 3 años
EL PAREADO
La más elemental de las estructuras poéticas es el pareado, la estrofa binaria por excelencia. Si se acompaña de imágenes se llama «aleluya»; los valencianos les dicen aucas. Propia de los cuentos breves.
Los alumnos del aula de 3 años, han creado este libro colectivo que recoge los pareados de cada niño, este recurso será un juego muy divertido que acompañará a los leones a aprender a leer.
LA TÍA DE LOLA, ENCIENDE LA FAROLA. 
MARINA Y LUIS, VIENEN DE PARÍS. 
SIEMPRE ELENA, JUEGA CON LA ARENA. 
LA HERMANA DE POL, PLANTA UNA COL. 
LA MADRE DE IRENE, SIEM 
VEGA Y TELMO, JUEGAN CON EL YELMO. 
JÚLIA Y SU VECINA, TOCAN LA BOCINA. 
MIGUEL Y SUS HERMANOS, SE LAVAN LAS MANOS. 
POR LAS NOCHES NIZA, DIBUJA CON TIZA. 
OLIVER Y SUS OJOS, QUE NO SON ROJOS. 
TEO Y SU TRACTOR, CONDUCEN CON AMOR. 
EMMA CON SU PALA, ESCAVA Y ESCALA. 
ESTE ES GAEL, Y SÓLO COME MIEL. 
NUESTRO AMIGO NICO, SE ENCONTRÓ UN KIKO. 
PABLO Y LUCÍA, PERDIERON EL TRANVÍA. 
A VECES NAHUEL, COME PAN CON MIEL. 
HECTOR AL MEDIODÍA, NO COME SANDÍA. 
AMBRA Y SUS AMIGOS, COMPRAN MUCHOS HIGOS. 
LA MADRE DE MATEO, VA DE PASEO.
Alumnos/as de 3 años.
UN DÍA EN EL AULA DE LOS LEONES
Alumnos/as 3 años.
SALIDA AL JARDÍN BOTÁNICO
El Jardí Botànic de la Universitat de València va ser fundat el 1567. Durant més de 200 anys va ser un hort de plantes medicinals, lligat als estudis de Medicina. Fins el s. XIX, va ocupar diferents llocs en la ciutat de València. Fou l’any 1802 quan la Universitat el va traslladar definitivament a l’Hort de Tramoieres, fora dels murs de la ciutat.
Actualment el Jardí dedica la seua investigació al coneixement de la diversitat vegetal, la conservació de les espècies rares, endèmiques o amenaçades de la flora de la mediterrània i la conservació dels hàbitats naturals. A més, té una incessant activitat educativa i cultural portada a terme pels gabinets de didàctica i de cultura i comunicació.
Amb motiu del canvi d’estació de l´estiu a la tardor realitzarem una visita guiada pel jardí amb la intenció de veure els canvis més importants. A més a més utilitzarem aquesta activitat per a socialitzar el grup.
